http://sabda.org/publikasi/e-binaanak/129
e-BinaAnak edisi 129 (4-6-2003)
Rekreasi
><> Milis Publikasi Elektronik untuk Para Pembina Anak <><
Daftar Isi: Edisi 129/Juni/2003
-----------
o/ SALAM DARI REDAKSI
o/ ARTIKEL (1) : Rekreasi
o/ ARTIKEL (2) : Rekreasi dan Kelahiran Baru
o/ AKTIVITAS : Aneka Aktivitas untuk Rekreasi
o/ BAHAN MENGAJAR : Saat Istirahat
o/ DARI ANDA UNTUK ANDA : Informasi Alamat Retreat
**********************************************************************
Korespondensi dan kontribusi bahan dapat dikirimkan ke staf Redaksi:
<submit-BinaAnak@sabda.org> atau <owner-i-kan-BinaAnak@xc.org>
**********************************************************************
o/ SALAM DARI REDAKSI
Salam kasih dalam Kristus Yesus,
Setelah mengisi sepanjang semester ini dengan belajar dan terus
belajar, tibalah saatnya bagi anak-anak untuk istirahat, menyegarkan
pikiran dan tubuh mereka. Ya! Bagi mereka Bulan Juni atau Bulan Juli
adalah bulan yang ditunggu-tunggu karena pada bulan tsb. mereka
mendapatkan libur panjang sekolah. Tapi bagi anak-anak, waktu libur
bukanlah waktu untuk berdiam diri di rumah, karena justru pada masa
libur seperti inilah mereka akan meluangkan waktu untuk berekreasi
dan bermain sebanyak mungkin!
Nah, sebagai guru SM atau orangtua, kita perlu memberi pengarahan
kepada mereka apa pentingnya waktu istirahat. Bagaimana mengisi hari
libur untuk kegiatan-kegiatan rekreasi yang positif yang dapat
membuat mereka semakin bertumbuh dan trampil? Untuk menolong guru-
guru memikirkan hari-hari libur bulan ini, maka simaklah empat edisi
e-BinaAnak berturut-turut bulan ini yang akan membahas seputar
aktiivitas untuk liburan anak. Pokok pembahasan kami adalah sebagai
berikut: 1. Rekreasi
2. Kegiatan-kegiatan Ekspresif
3. Bermain
4. Kegiatan-kegiatan di Rumah
Sebagai edisi pertama kami suguhkan dua Artikel mengenai "Rekreasi"
dan "Rekreasi dan Kelahiran Baru". Ada juga satu Aktivitas yang
berisi aneka kegiatan yang dapat digunakan untuk acara-acara
rekreasi. Jangan ketinggalan pula untuk menyimak satu Bahan Mengajar
dengan judul "Saat Istirahat".
Selamat Berekreasi!
Tim Redaksi
"Dan pergunakanlah waktu yang ada,
karena hari-hari ini adalah jahat." (Efesus 5:16)
< http://www.sabda.org/sabdaweb/?p=Efesus+5:16 >
**********************************************************************
o/ ARTIKEL (1)
Sebelum mengadakan kegiatan rekreasi untuk mengisi hari libur anak-
anak, Anda dapat terlebih dahulu menimba pengetahuan dari artikel
berikut ini. Selamat mempersiapkan rekreasi Anda :)
REKREASI
========
Rekreasi, yang merupakan pembaharuan kesejahteraan fisik dan mental,
sangat perlu bagi perkembangan manusia seutuhnya. Cara yang
digunakan untuk memenuhi kebutuhan ini mempengaruhi sikap murid-
murid terhadap hubungan-hubungan antar pribadi dalam kehidupan.
NILAI REKREASI
Rekreasi menyegarkan dan menyehatkan kembali tubuh dan jiwa. Jika
direncanakan secara efektif, rekreasi merupakan bagian integral dari
seluruh pengalaman belajar/mengajar dalam SM.
1. Kesempatan untuk bersekutu.
---------------------------
Interaksi yang hangat dan informal selama rekreasi dapat
mempererat persekutuan. Kesempatan-kesempatan untuk mengikuti
permainan bersama tidak hanya memberikan kesenangan dan
kegembiraan, tetapi juga membantu mengajarkan norma-norma hidup
Kristen serta perilaku sosial. Anak-anak yang lebih besar sering
kali senang permainan yang bersifat persaingan seperti permainan
beregu dan lomba estafet. Walaupun demikian, persaingan itu tidak
sehat bila soal menang menjadi demikian penting sehingga terhadap
anak-anak yang kurang terampil diadakan diskriminasi. Pemimpin
rekreasi harus memilih kegiatan-kegiatan yang bersifat persaingan
secara hati-hati untuk mengajarkan nilai-nilai kristiani dan
untuk meningkatkan hubungan-hubungan yang positif.
2. Mempraktekkan nilai-nilai kristiani.
------------------------------------
Berbagai kegiatan bermain memberikan pengalaman-pengalaman
tentang cara hidup. Yang terutama harus diperhatikan oleh
pemimpin rekreasi adalah perkembangan sifat kristiani. Melalui
rekreasi murid-murid mulai mengerti dan mengalami beberapa
konsep abstrak yang diajarkan di kelas. Meskipun orang-orang
sering mengungkapkan secara lisan ide-ide mereka mengenai Allah
dan mengenai hubungan-hubungan kristiani, mempraktekkan ide-ide
tersebut ternyata lebih sukar. Peragaan prinsip-prinsip Kristen
oleh para guru, baik di dalam maupun di luar ruangan kelas, akan
membantu para murid untuk menerapkan prinsip-prinsip tersebut.
3. Menghidupkan energi.
--------------------
Supaya murid-murid dapat belajar secara berhasil, maka perlu
dipelihara keseimbangan antara studi dan bermain. Duduk dan
berkonsentrasi untuk waktu lama akan mengakibatkan pikiran serta
otot-otot letih, kecuali kalau ada istirahat untuk melakukan
kegiatan dan untuk bergerak. Anak-anak teristimewa membutuhkan
rekreasi karena otot-otot yang sedang bertumbuh perlu dibuat
merentang, bergerak, dan berlari untuk meningkatkan koordinasi.
Disamping itu, anak-anak hanya mampu menaruh perhatian selama
waktu yang singkat sehingga perlu diadakan perubahan dan variasi
dalam prosedur pelajaran yang rutin. Kaum muda dan orang dewasa
pun menghargai kesempatan untuk bersantai selama waktu istirahat.
PRINSIP-PRINSIP REKREASI
1. Pemimpin
--------
Mereka yang memimpin rekreasi perlu mengerti tujuan rekreasi.
Jika rekreasi dianggap sebagai waktu bagi murid untuk berlari-
lari dan melelahkan diri atau sebagai waktu untuk bersaing keras,
maka pengalaman belajar/mengajar yang berharga terbuang percuma.
Sebaliknya, rekreasi hendaknya melibatkan baik murid-murid maupun
para guru dalam suatu situasi yang memberi kesempatan untuk
mempraktikkan prinsip-prinsip alkitabiah. Betapa hebat potensi
yang disediakan oleh rekreasi untuk memperkuat perkembangan
Kristen.
Pemimpin juga perlu mengetahui cara membimbing murid-murid dalam
permainan atau kegiatan yang dipilih supaya semua dapat
menikmatinya. Peraturan-peraturan pokok dari permainan itu harus
dipahami dan diberitahukan kepada para murid. Rincian teknik
permainan perlu dijelaskan secukupnya supaya para peserta dapat
sepenuhnya terlibat dalam permainan tanpa terhenti untuk meminta
penjelasan tentang peraturan. Pengawasan yang baik sangat perlu
untuk mendapatkan rekreasi yang efektif. Pemimpin yang terlatih
baik dan yang mempersiapkan diri dengan baik membantu
mengembangkan kerja sama, dan keadaan itu menambah kegembiraan
kelompok.
2. Para Peserta
------------
Karena kegiatan-kegiatan dipengaruhi oleh orang-orang yang
terlibat maka pendahuluan tentang sifat, kebutuhan, minat, dan
kemampuan peserta dapat membantu menentukan rekreasi apa yang
paling cocok untuk tiap-tiap kelompok usia. Bila kegiatan-
kegiatan tidak cocok dengan pengertian dan keterampilan suatu
kelompok, para peserta bisa patah semangat dan frustasi. Oleh
karena itu bahan-bahan kurikulum biasanya mengemukakan rekreasi
yang sesuai untuk setiap tingkat usia. Aneka ragam sumber
petunjuk juga tersedia di toko buku atau di perpustakaan umum.
Jika memerlukan bantuan lebih banyak, seorang guru yang
berpengalaman mungkin bisa menganjurkan bentuk-bentuk permainan
yang sedang populer.
Pemimpin rekreasi harus berusaha melibatkan semua peserta dalam
kegiatan tanpa paksaan. Pilihlah kegiatan yang disukai oleh
sebagian besar murid dari suatu tingkat usia. Jika seorang murid
tidak mau ikut serta, coba cari alasannya. Tekanan persaingan
mungkin demikian hebat sehingga murid-murid yang kurang berbakat
menarik diri dari kegiatan fisik yang diperlukan. Apakah
peraturan-peraturan permainannya jelas? Apakah pengelompokkan
dalam permainan itu menjamin adanya teman-teman? Bagaimana sikap
si murid?
Doronglah setiap murid untuk mengambil bagian, tetapi siaplah
untuk meladeni murid yang hanya ingin menonton itu dengan sikap
positif dan penuh kasih. Orang Kristen hendaknya selalu siap
untuk mengulurkan tangan dengan kasih dan perhatian yang sungguh-
sungguh pada mereka yang tidak aktif dalam kelompok. Satu gerakan
isyarat, senyuman, atau perkataan yang ramah dapat mendorong
anak-anak itu untuk ikut terlibat.
3. Program
-------
Rekreasi dapat memenuhi kebutuhan banyak murid jika kegiatan-
kegiatan dalam rekreasi berhubungan dengan tema pengajaran dengan
cara yang sesuai untuk usia para peserta. Sebaiknya yang
diutamakan adalah permainan-permainan yang memerlukan kerja sama
tim dan bukan permainan yang sangat kompetitif. Kegiatan-kegiatan
itu hendaknya bervariasi sepanjang minggu dan ada keseimbangan
antara permainan yang aktif dengan permainan yang tenang supaya
murid-murid tidak tergairahkan secara berlebihan baik fisik
maupun emosi. Cuaca akan mempengaruhi piihan atas permainan.
Rencanakan kegiatan-kegiatan alternatif untuk cuaca buruk dengan
mengingat ruangan yang tersedia. Kadang-kadang, rekreasi yang
dapat dilangsungkan di dalam gedung atau di dalam ruangan kelas
merupakan suatu pergantian yang menyegarkan.
JENIS-JENIS REKREASI
Rekreasi mencakup lebih dari sekedar permainan-permainan. Meskipun
peristiwa-peristiwa di udara terbuka seperti olahraga, berkemah, dan
jalan lintas alam itu penting, pertemuan-pertemuan ramah-tamah
seperti pesta dan piknik juga harus dipertimbangkan. Rekreasi juga
termasuk beberapa kegiatan ekspresif yang berlangsung dalam
lingkungan departemen dan yang langsung bertalian dengan tema
pelajaran seperti drama, sastra, bercerita, kesenian,dan pekerjaan
tangan serta bermacam-macam hobi.
1. Kegiatan-kegiatan yang sangat perlu.
------------------------------------
Bilamana mungkin, kegiatan-kegiatan bermain hendaknya berlangsung
di udara terbuka. Anak-anak kecil senang kegiatan mengendarai
suatu kendaraan untuk menghabiskan sebagian energi mereka. Jika
para ibu bersedia membawa sepeda roda tiga atau kereta ke SM
untuk anak-anak mereka, suatu tempat atau ruangan khusus perlu
disediakan untuk barang-barang tersebut. Permainan dengan
kegiatan yang berulang-ulang, menyanyi, kegiatan yang diadakan
dalam lingkaran, dan permainan pura-pura sangat disenangi anak-
anak kecil. Anak-anak yang lebih besar sebaliknya menyukai
persaingan terkendali, kegiatan beregu, dan permainan-permainan
yang lebih sulit. Kegiatan-kegiatan itu dapat diubah untuk
diadakan di dalam ruangan.
Untuk menambah variasi gunakan permainan kereta-keretaan;
permainan rebutan kursi dengan diiringi musik; tebak-tebakan;
permainan tertulis. Anak-anak kecil suka memainkan alat musik
pembuat irama, berbaris dan menyanyi mengikuti musik, dan
bernyanyi disertai gerakan.
Anak-anak balita dan tingkat kanak-kanak perlu sering berganti
tempo dari giat ke tenang. Sesudah kembali dari rekreasi, ajak
mereka untuk berbaring di atas karpet atau tikar. Dengan musik
yang tenang, bacakan suatu cerita pendek yang sederhana yang
berhubungan dengan pelajaran sementara mereka bersantai. Hal ini
akan menenangkan anak-anak yang bergairah dan terlalu aktif, di
samping juga membangun suasana yang lebih khidmat. Anak-anak yang
lebih besar dapat duduk diam atau istirahat dengan kepala dan
lengan di atas meja sementara musik lembut dimainkan atau suatu
cerita dibawakan.
Makanan kecil merupakan suguhan yang menggembirakan bagi murid-
murid SM. Sediakanlah minuman dan makanan kecil yang sederhana
dan tidak mahal. Jika memungkinkan, suguhan istimewa seperti es
krim dapat disajikan. Untuk anak-anak kecil sering kali lebih
enak kalau menyajikan makanan kecil dan minuman di dalam ruangan
sambil mereka duduk menghadap meja. Kalau cara ini yang
digunakan, mereka dapat menunggu sampai semua sudah dilayani lalu
bersama-sama mengucap syukur kepada Tuhan atas makanan itu. Anak-
anak yang lebih besar mungkin lebih suka makan dan minum di udara
terbuka. Ucapan syukur dapat dinaikkan sebelum mereka
meninggalkan kelas atau kegiatan kelompok mereka.
2. Acara-acara ekstra.
-------------------
Kegiatan-kegiatan khusus merupakan peristiwa yang disambut
gembira selama kegiatan liburan berlangsung. Program liburan yang
berlangsung selama dua minggu dapat menonjolkan suatu peristiwa
seperti piknik atau pesta pada akhir minggu pertama untuk
membangkitkan antusiasme dalam menghadapi minggu berikutnya. Atau
sebagai klimaks dari persekutuan yang dialami selama kegiatan
liburan, dapat diadakan pesta atau piknik penutupan.
Untuk kegiatan yang ditetapkan, setiap rinciannya harus
direncanakan secara teliti. Siapa-siapa yang akan ikut serta,
pengaturan makanan, lokasi dan transportasi, rencana-rencana
bagi rekreasi dan pembersihan, serta tanggung jawab setiap guru
dan pekerja harus dipikirkan sesara cermat.
Agar piknik berhasil, doronglah seluruh murid dan staf pengajar
untuk ikut serta. Suatu taman atau daerah pertanian yang tidak
terlalu jauh letaknya akan menarik bagi murid-murid dan
mempermudah transportasi. Kegiatan-kegiatan untuk semua umur
hendaknya dilakukan dengan cepat begitu kegiatan-kegiatan
tersebut dimulai supaya piknik tidak berlangsung terlalu lama.
Suatu cara yang bermanfaat untuk mengakhiri piknik adalah dengan
menyediakan waktu untuk menyanyi, untuk berbagi pengalaman, dan
untuk memberikan kesaksian.
Bahan diedit dari sumber:
Judul Buku : Pekan Pendidikan Anak-anak
Judul Artikel Asli: Kegiatan-kegiatan yang Bersifat Rekreasi
Penulis : Doris A. Freese, Ph.D.
Penerbit : Gandum Mas, Malang, 1993
Halaman : 116 - 124
**********************************************************************
o/ ARTIKEL (2)
REKREASI DAN KELAHIRAN BARU
===========================
Banyak kali suatu program rekreasi telah menghasilkan pengalaman
"kelahiran baru" dalam hidup pelajar-pelajar Sekolah Minggu. Menaruh
minat terhadap kebutuhan tubuh, maupun pikiran dan roh, akan membuka
banyak kesempatan kepada gereja untuk mengabarkan Injil. Anak-anak
dan kaum muda, bahkan orang dewasa, belajar bergaul satu sama lain
melalui kegiatan-kegiatan permainan yang berarti. Dan hubungan-
hubungan yang sejati ini menjadi alasan yang menghasilkan pertobatan
dan perkembangan rohani. Kasih Kristus mengalir melalui satu saluran
saja, yaitu hati manusia yang berserah. Banyak orang di gereja-
gereja kita telah datang kepada Kristus, oleh sebab keramahan dan
belas kasihan yang ditunjukkan kepada mereka melalui program-program
yang memenuhi kebutuhan-kebutuhan jasmani maupun kebutuhan rohani.
Pengajar yang didorong oleh kasih Kristus, yang dilengkapi dengan
kuasa Roh Kudus, dan yang digerakkan untuk bertindak oleh hati yang
menaruh belas kasihan, akan berwaspada dan menggunakan tiap
kesempatan yang ada untuk memenangkan jiwa yang terhilang bagi
Kristus. Dalam waktu yang singkat yang masih ada pada kita, tiap-
tiap pengerja dan pengajar harus berusaha dengan tenaga yang telah
dibaharui untuk mencapai orang sebanyak mungkin dengan Injil yang
memberi pengharapan dan kehidupan. Untuk tugas inilah Roh Kudus
memanggil kita.
Sumber:
Judul Buku: Penginjilan di Sekolah Minggu
Pengarang : Richard L. Dresselhaus
Penerbit : Gandum Mas, Malang, 1973
Halaman : 141 - 142
**********************************************************************
o/ AKTIVITAS
Berikut ini aktivitas-aktivitas yang dapat Anda gunakan sebagai
pengisi acara rekreasi di SM Anda.
ANEKA AKTIVITAS UNTUK REKREASI
==============================
1. Buket Alkitab
-------------
Sediakanlah bunga yang masih bertangkai secukupnya. Pilihlah
kelompok pemain dan berikan kepada masing-masing sebuah vas yang
besar. Maksud permainan ini ialah untuk menghasilkan rangkaian
bunga yang paling bagus dengan bahan yang ada. Nilai bagi tiap-
tiap bunga tidak harus sama. Jumlah pertanyaan yang diperlukan
agar boleh memakai bunga tertentu berbeda dengan bunga yang lain.
Misalnya, setangkai bunga melati bernilai satu pertanyaan.
Setangkai bunga aster boleh dirangkai kalau pemain berhasil
menjawab dua pertanyaan. Sedangkan untuk setangkai bunga anggrek,
empat pertanyaan harus terjawab dengan tepat. Demikian
seterusnya. Sesudah kegiatan ini selesai, rangkaian bunga
tersebut dapat digunakan di ruang pertemuan ataupun keperluan
lain. Regu yang dapat merangkai buket yang paling indah
dinyatakan sebagai pemenang.
Kegiatan lain yang menggunakan bunga ialah memilih ayat-ayat
Alkitab untuk dicantumkan pada setiap tangkai, sebelum buket
tersebut dipakai menghias meja atau untuk pasien di rumah sakit.
2. Menyeberang Laut Merah
----------------------
Kelompok yang satu adalah orang-orang "Israel," sedangkan
kelompok lainnya adalah tentara "Firaun." Sebelum mulai
permainan, buatlah lima buah batas-bidang atau jarak antara kedua
kelompok itu.
Ketika seorang Israel menjawab pertanyaan Alkitab dengan tepat,
maka orang-orang Israel maju selangkah menempati bidang yang
telah disediakan tadi. Kalau ia gagal, seorang anggota tentara
Firaun diberi kesempatan menjawab. Kalau jawabannya tepat,
seluruh tentara Firaun maju satu bidang. Orang-orang Israel
mencoba menyeberangi Laut Merah sebelum mereka disergap sepuluh
bidang, tergantung kepada keadaan tempat. Boleh juga permainan
ini diadakan secara perseorangan, bukannya beregu, sehingga
setiap pemain akan maju sesuai dengan kemampuannya menjawab
pertanyaan.
3. Menobatkan Raja
---------------
Sediakanlah dua buah tangga. Bagilah pemain menjadi dua regu dan
masing-masing regu memilih rajanya. Bila anggota regu menjawab
pertanyaan dengan tepat, rajanya naik satu langkah di tangga.
Kalau jawabannya salah, rajanya harus turun satu langkah. Regu
yang terlebih dahulu memahkotai rajanya, itulah yang menang;
yakni rajanya lebih dahulu sampai ke ujung tangga. Pertanyaan-
pertanyaan harus diajukan kepada regu secara bergiliran.
4. Aduk Cangkir
------------
Telungkupkanlah enam cangkir di atas meja. Sebelumnya,
sembunyikan potongan kertas yang berisi sebuah pertanyaan dalam
masing-masing cangkir itu, kecuali satu. Sesudah cangkir-cangkir
itu anda pindah-pindahkan sedemikian rupa sehingga orang tidak
tahu, cangkir mana yang kosong, mintalah seorang pemain memilih
sebuah. Bila pertanyaan yang terdapat dalam cangkir itu dapat
dijawabnya, maka regunya mendapat angka lima. Kalau ia gagal,
angkanya sendiri atau angka regunya dikurangi lima. Bilamana
seseorang kebetulan memilih cangkir kosong ia tidak mendapat
angka.
5. Tukang Pos
----------
Masukkanlah potongan-potongan kertas yang berisi pertanyaan-
pertanyaan ke dalam sejumlah amplop. Lalu mintalah seorang anak
menjadi tukang pos, untuk membagikan soal-soal tersebut kepada
kelompok peserta. Sesudah masing-masing menerima sebuah, maka
dengan bergiliran mereka mencoba menjawab. Peserta yang
jawabannya tepat boleh tetap memegang amplopnya. Tetapi kalau ada
peserta yang gagal, maka peserta sebelumnya (yang jawabannya
benar), memperoleh amplop itu. Pada akhir pertandingan mintalah
peserta menghitung berapa buah amplop yang diperolehnya. Peserta
yang memperoleh paling banyak, boleh anda beri hadiah sekedarnya.
Untuk permainan ini anda boleh memakai amplop bekas yang
berukuran besar ataupun kecil.
6. Sulaiman yang Bijaksana
-----------------------
Siapkan sebuah kursi "takhta kerajaan." Boleh anda gunakan sebuah
kursi makan yang ditutupi dengan sebuah selimut yang bagus.
Sediakanlah juga sebuah alat pengukur waktu; kalau mungkin sebuah
stop-watch. Salah seorang dari peserta dijadikan Sulaiman. Ia
didudukkan di atas kursi tadi dan diharuskan menjawab pertanyaan-
pertanyaan dari Alkitab, sebanyak yang dia mampu. Jika ia gagal
menjawab, ia diturunkan dari takhta dan orang lain yang berhasil
menjawab pertanyaan yang tak terjawab tadi, dinobatkan. Tiap
orang yang dinobatkan menjadi raja harus dihitung waktunya.
Berapa menit lamanya dia duduk di atas takhta itu? Anda boleh
menugaskan seorang penanya atau membagi kelompok menjadi beberapa
regu dan menugaskan seorang penanya untuk tiap regu. Setiap kali
ada Sulaiman baru yang dinobatkan, orang itu berasal dari lawan
regu Sulaiman sebelumnya.
7. Memburu Bangku Terdepan
-----------------------
Gunakanlah bangku panjang atau kursi-kursi berderet ke belakang
untuk perlombaan ini. Mulailah dari barisan belakang. Ajukanlah
pertanyaan kepada setiap peserta. Barangsiapa menjawab dengan
tepat, ia boleh maju satu baris. Siapa yang dapat mencapai bangku
paling depan lebih dulu, dialah juaranya.
Bahan dirangkum dari sumber:
Judul Buku : Belajar Alkitab Melalui Permainan
Judul Artikel Asli: Pertandingan Berkelompok
Pengarang : Ronald F. Keeler
Penerbit : BPK Gunung Mulia, Jakarta, 1997
Halaman : 59 - 67
**********************************************************************
o/ BAHAN MENGAJAR
Bahan mengajar berikut ini dapat digunakan untuk mengajarkan pada
anak-anak bahwa disela-sela kesibukan hidup sehari-hari, mereka juga
perlu waktu untuk beristirahat. Selamat mengajar!
SAAT ISTIRAHAT
==============
Alat peraga:
------------
Kartu musik yang berisi tanda-tanda sela (tanda istirahat).
Ayat Alkitab:
-------------
Ibrani 4:9-13
Tema:
-----
Istirahat itu penting bagi kita.
Penyampaian:
------------
Saya membawa beberapa kartu yang berisi tanda-tanda. Apakah kamu
tahu apa arti tanda-tanda ini?
Ini adalah tanda-tanda sela (istirahat) dalam musik. Ini adalah
tanda berhenti seperempat. Ini tanda berhenti setengah. Dan ini
tanda berhenti penuh. Perhentian penuh berarti bahwa pemusik harus
diam sesuai waktu yang ditentukan oleh tanda sela itu.
Ada orang yang mungkin mengatakan bahwa tanda sela penuh itu berarti
perhentian tanpa ukuran waktu. Tetapi, tanda sela penuh ini punya
suatu ukuran tertentu. Sang komposer, orang yang menulis lagu itu,
menuliskan ukuran tanda sela itu untuk suatu alasan khusus. Dia
merancang ukuran tanda sela itu, dengan teliti, sesuai dengan
seluruh aliran musik itu.
Tanda-tanda itu menandai istirahat dalam musik. Tetapi manusia juga
membutuhkan istirahat. Pernahkah ibumu mengatakan bahwa inilah waktu
untuk diam dan beristirahat?
Kadang anak-anak juga terlalu sibuk bermain sehingga mereka mengira
mereka tidak punya waktu untuk istirahat. Tetapi istirahat bagi
kita, seperti juga suatu tanda sela dalam musik, bukanlah waktu yang
tidak berarti. Tuhan merencanakan waktu istirahat bagi kita. Alkitab
mengatakan bahwa kita harus beristirahat di hari Sabat. Itulah tanda
istirahat penuh bagi kita. Kita perlu menyingkirkan semua pekerjaan
kita dan menggunakan waktu istirahat itu untuk bersyukur,
merenungkan hidup, dan memperoleh kekuatan baru.
Doa:
----
Ya Tuhan, kami semua sibuk dengan segala kegiatan dalam hidup kami,
walaupun kami masih anak-anak, tetapi ajarilah kami untuk diam dan
beristirahat. Amin!
Sumber:
Judul Buku: Ceritakan untuk Anak-anak Sekolah Minggu:
Sebuah Sumber Ibadah
Pengarang : Donna McKee Rhodes
Penerbit : Gospel Press, Batam Centre, 2002
Halaman : 149 - 150
**********************************************************************
o/ DARI ANDA UNTUK ANDA
Dari: Rina Hutasoit <RINA@>
>Syaloom....,
>Sekolah minggu kami akan mengadakan retreat sekitar awal bulan juli
>nanti. Adakah saudara/i memiliki informasi mengenai tempat retreat
>dengan kapasitas untuk 150-200 orang?
>Terima kasih sebelumnya. Tuhan Yesus memberkati.
>Rina
Redaksi:
Kami tidak mengetahui pasti wilayah mana yang Anda ingin jadikan
tempat untuk mengadakan retreat, tetapi dalam Situs PEPAK ada
informasi-informasi tempat retreat yang dapat Anda akses di alamat:
==> http://www.sabda.org/pepak/info/
lalu pilih tampilan info untuk tahun 2002 dengan tanggal 26-3-2002.
Oh iya apakah Anda sudah bergabung dengan milis diskusi e-BinaGuru?
Jika sudah, silakan tanyakan hal ini kepada rekan-rekan seiman dalam
milis tersebut. Jika belum, bergabunglah! Karena milis tersebut
sangat berguna dan bermanfaat untuk pengembangan dan menambah
informasi seputar pelayanan anak. Silakan tulis e-mail kosong ke
alamat: ==> subscribe-i-kan-BinaGuru@xc.org
**********************************************************************
Untuk berlangganan kirim e-mail ke: <subscribe-i-kan-BinaAnak@xc.org>
Untuk berhenti kirim e-mail ke: <unsubscribe-i-kan-BinaAnak@xc.org>
Untuk Arsip e-BinaAnak: http://www.sabda.org/publikasi/e-binaanak/
Pusat Elektronik Pelayanan Anak Kristen: http://www.sabda.org/pepak/
**********************************************************************
Staf Redaksi: Davida, Oeni, Yuli, dan Poer
Isi dan bahan adalah tanggung jawab Yayasan Lembaga SABDA
Didistribusikan melalui sistem network I-KAN
Copyright(c) e-BinaAnak 2003 YLSA
Isi boleh disimpan untuk tujuan pribadi dan non-komersial. Atas setiap publikasi atau pencetakan wajib menyebutkan alamat situs SABDA.org sebagai sumber dan mengirim pemberitahuan ke webmaster@sabda.org